Tema 5. Actividad 1

Hacer una búsqueda de títulos de revistas sobre E-Learning en base de datos electrónicas.

Algunos títulos de revistas:

1.      La red  Gallega de E-Learning: Una iniciativa del Observatorio gallego de E-Learning.

2.      El E-Learning transforma la educación superior.

3.      Practicas de E-Learning

4.      Factores determinantes de la decisión de compra en Internet: un análisis de la formación a distancia.

5.      Plataformas abiertas de E-Learning para el soporte de contenidos educativos abiertos.

6.      El E-Learning en el siglo XXI: Investigación y práctica.

7.      La Docencia online en la universidad presencial.

8.      Uso del E-Learning para ciencias sociales: Lecciones practicas de la Universidad Libre de Berlín.

9.      Enfoques y modelos de evaluación del E-Learning.

10.  El E-Learning se consolida en la administración Pública y en la gran empresa.

11. Sobreposicionamiento actual de E-Learning y perspectivas de futuro.

Tema 4: Estrategias didácticas y TIC en el siglo XXI - Actividad 1

Evaluar las características de una Webquest[1].

 

Entendamos primero que es una Webquest: este modelo fue desarrollado por Bernie Dogde en 1995, que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

 

Desde el punto de vista de los profesores este modelo los dota de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando, este modelo le ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manea creativa donde estén claras las tareas.

 

Desde el punto de vista de los alumnos los Webquest  son actividades creadas para que estos  trabajen en grupo, pero también se diseñan para el trabajo individual,  para potencias las habilidades de los alumnos y la capacidad de aprendizaje que estos tienen, con  esta herramienta tecnológica.

 

Las características  de los Webquest son:

 

1.      El trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros: Esta característica apunta fundamentalmente que los alumnos pueden realizar trabajos, tareas e investigaciones  que después puedan ser útiles para otros alumnos  que utilicen esta herramienta tecnológica.

 

2.      Los Webquest pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica: Esta característica apunta fundamentalmente que se puede asignar a los alumnos un personaje (detective, reportero etc.) a través de una actividad, que puedan comunicarse vía e-mail y en un escenario para trabajar.

 

3.     Webquest se puede diseñar para una sola materia o puede ser interdisciplinar: Esta característica apunta a que se pueden diseñar tareas en base a una sola materia, que puede ser realizado individualmente por un alumno, Ho  bien en grupo y que todos aporten con una materia distinta a un objetivo predeterminado.

 

4.     La metodología Webquest resulta útil para el profesorado: Esta características apunta a que los profesores  permitan llevar a cabo una enseñanza creativa, que permita la generación de nuevos materiales y que estos puedan ser utilizados por otros a través de Internet.

 

5.      Las actividades que se generan son casi todas grupales: Esta característica apunta al trabajo en equipo, mezclando distintas habilidades con un fin común.

 

 

 

 

 

 

 

 

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[1] Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet. http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/

Tema 3. Actividad 1

Hacer un esquema de los elementos a incluir en la guía de un curso de teleformación sobre la temática de interés del participante.

Nombre del Curso: “Planillas de cálculo en la Gestión de Microempresas”

Grupo Objetivo: Microempresarios con conocimientos previos en uso de computador- Curso Municipal gratuito

 Objetivos del Curso: Entregar a los participantes habilidades y conocimientos en planillas de cálculo Excel para que puedan gestionar y potenciar sus negocios a través del uso de datos en información útil.

 Duración: 60 horas

 Contenidos: los contenidos están distribuidos en los siguientes módulos.

1.      Conocimientos Básicos de Excel: Acceder al programa, Vistas, Formatos, conceptos de: Celdas, Rangos, Columnas, Filas, Barras de Tareas, llenado de celdas y sus diferentes formatos.

2.      Fórmulas Básicas: Auto suma, restas, multiplicación, división, fijación de celdas para su utilización en formulas.

3.      Fórmulas Avanzadas y lógicas: Utilización del editor de formulas, BuscarV, BuscarH, Función Pago, valor presente, función sí.

4.      Filtros Básicos y avanzados

5.      Tablas dinámicas

6.      Proyecto Final

Metodología y Evaluación:

La metodología será de poner a disposición material en el sitio diseñado para tales efectos, con ejemplos prácticos, videos, y participación de chats y foros de preguntas y de debates.

 

Cada módulo será evaluado con Test de preguntas y con desarrollo en la propia Web a modo de selecciones múltiples, las actividades están enfocadas con aplicaciones financieras, de inventarios, mano de obra, etc. Para que se familiaricen con datos propios de sus negocios y les resulte motivante el poder conocer la potencialidad de la herramienta en cuestión. Considera además la realización de un Proyecto final en donde los participantes nos envían un mini sistema de información en la cuales contemplan varias planillas con datos y realizan un resumen con tablas dinámicas, los cuales llevan campos calculados como porcentajes de contribución, aporte sobre el costo, por ejemplo. Las actividades deberán ser aprobadas con un 75% de aprendizaje y el proyecto final influirá en el 40 % de la nota final ponderada con las actividades realizadas.

 

 

Tema 2: Aprendizaje y TIC - Actividad 2

Seleccionar alguno de los principios de aprendizaje y su aplicación en la formación E-Learning.

 

Si la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas, el E-learning tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios y pueden entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y   conexión a Internet (herramienta fundamental para el E-learning). El E-learning  dada las características y soporte tecnológico que lo respalda, es la alternativa perfecta  para aquellos que combinan trabajo y actualización ya que no es necesario acudir a un establecimiento de educación para realizarlo.

Si bien esta educación a distancia es la herramienta perfecta, no seria posible sin la motivación de los propios sujetos, en donde marcara claramente sus objetivos, los cuales  cubren sus necesidades de aprendizaje, si bien es posible estudiar sin motivación y solo por obligación a realizar una determinada tarea, el aprendizaje jamás será el mismo frente a una persona que lo hace claramente motivada a cumplir sus propias expectativas de vida, y que siente que a través de este medio puede acceder a  un método de aprendizaje mas cómodo para el, y accesible para complementar su propio trabajo.

 

 

Tema 1. Actividad 1.

Analizar páginas Web de instituciones relevantes de educación a distancia desde una perspectiva tecnopedagógica.

Al analizar diferentes portales Educativos  y de instituciones que apuntan al desarrollo de la educación a distancia he podido darme cuenta de que poseen muchos elementos en común, en mayor o menor proporción, lo cuales se alinean con objetivos claros como lo son la educación de las personas y el desarrollo de competencias y habilidades específicas. Estos elementos comunes podemos resumirlos de la siguiente manera:

 

• Contenido y Dinámica: Los sitios se caracterizan por poseer contenidos de alta calidad, diseñados para que la persona que se encuentra al otro lado de la pantalla pueda asimilar eficazmente los conceptos a transmitir. En la mayoría de los casos se encuentran estructurados por niveles de edades, niveles educativos, especialidades, para padres, docentes, etc.

Además de estar validados por los profesionales que los realizan, estos contenidos se caracterizan por utilizar el recurso tecnológico disponible, no solo un documento explicativo entendiendo que se puede potenciar con imágenes, videos, colores, juegos, etc. Existe una enorme cantidad de datos que han sido procesados en información muy bien estructurada por estos sitios, con especialidades en la mayoría de las disciplinas. Una característica, que es menos común, pero muy destacables es la posibilidad que estos sitios dan a los usuarios para que suban sus aportes educativos, los cuales son validados por el sitio y por los mismos usuarios que acceden a estos.  Un aspecto común es que el tipo de información es muy dinámica, los sitios tienen elementos destacados que cambian continuamente de las portadas, resultando en sitios que resultan atractivos para los usuarios.

 

• Tecnología: Estos sitios se caracterizan por tener un alto grado de navegabilidad, usabilidad y por tener una interfaz “amigable” para el usuario, estructurados por áreas temáticas, niveles educativos o por otros atributos. Usan y aprovechan los recursos existentes hoy en día, como lo son los foros de discusión, buscadores incorporados en sus sitios, los cuales resultan más  o menos eficaces al definir criterios de búsqueda. Factor importante de mencionar es el desarrollo de los registros, bases de datos, comunidades virtuales, etc., los cuales resultan sencillas para el usuario final, el cual aprovecha entre otros el servicio de correo electrónico que les otorgan algunas de estas instituciones, el envío automatizado de noticias a través de Newssetter, los Chat en línea, sólo por nombrar algunos elementos.

 

 

• Participación: Acorde con los cambios que se han producido a niveles de sitios Web, en donde hace un par de años el usuario era un simple espectador que podía visitar los diferentes sitios, aprender, navegar etc., pero se trataban de sitios estáticos que no permitían la interacción con el usuario ni acceder a un feedback en términos instantáneos. Hoy en día en cambio, la Web requiere de la participación de las personas, y en el fondo se entiende que la hacen los usuarios, por ejemplo existen foros para que los usuarios expresen sus ideas, comentarios, inquietudes, además de posibilidades de registrarse en un sitio lo cual fomenta por un lado el sentido de pertenencia y de participación y por otro, nos entrega indicadores de cuan bien lo hacen los sitios, si es fácil de navegar, si es pobre en contenidos, etc. Esta característica es común en los sitios educativos visitados, de diferentes formas se promueve esta participación.

Estos elementos en común y que han resultado como evolución natural de la educación a distancia dan como resultado el que hoy en día el E-Learning  sea más efectivo, aplicable, y por sobre todo destaco la participación de los usuarios finales que se sienten mucho más comprometidos con este tipo de aprendizaje al poder participar activamente de las actividades particulares de aprendizaje. 

Música y TIC´s

Estimados,

La música ha ocupado un lugar privilegiado en mi vida  y a lo largo de mi formación académica y personal he ido desarrollando un gusto muy particular por la guitarra. Durante Mi infancia tuve clases de música en la escuela hasta el octavo grado de enseñañza básica en donde nos enseñaban flauta dulce, con libros de partituras y canciones tipicas de nuestro pais, si eras más audaz podias ir y comprar tus propios cancioneros de música. Hoy en dia en cambio, es posible encontrar miles de canciones en la red, acordes y punteos  para guitarra, denominados chords y tabs respectivamente en idioma Inglés. Páginas y sitios especializados contienen ordenados alfabeticamente, por categorias de música o en idiomas específicos muchas canciones, con todo el beneficio que esto tienen para la población poniendo a disposición recursos gratuitos y globales. Sin embargo quiero destacar un sitio que es muy novedoso, pues incorpora herramientas que lo hacen ser dinámico versus a los demás sitios destinados a las partituras musicales,  se trata de Sonsterr http://www.songsterr.com/, el cual te muestra una gama de canciones, y cuando seleccionas una se carga una aplicación la cual te muestra la partitura completa señalando los espacios que debes tocar en guitarra, además de botones de Reproducir, avanzar y retroceder los cuales activan la cancion,  en la version pagada puedes recular la velocidad de la canción e imprimir estos acordes, pero de todas maneras cuenta con una licencia gratis que dura quince dias. Muy interesante, se los dejo por si alguien es apasionado de la musica o profesor de esta maravillosa disciplina. 

Sitio Generaciones Interactivas

Estimados,

Quisiera compartir con ustedes un proyecto muy interesante y que nos puede ayudar mucho en nuestra planificación de recursos educativos basados en e-learning, ya que es completísmo, me refiero a Generaciones Interactivas http://www.generacionesinteractivas.org, el cual nos puede servir de referente frente a inquitudes y preguntas sobre aspectos tecnológicos y su relación con la Educación de los niños y jóvenes, pensando en que estos son los primeros nativos digitales y que nosotros debemos de cierta manera adaptarnos e integrarnos a su ritmo cambiante. Esta iniciativa nos ayuda a entender la relación de los niños y jóvenes en torno a la tecnología, especificamente frente al uso y evolución de las pantallas como lo son la televisión, videojuegos, celulares e Internet. Posee interesante infomación tanto para padres, académicos, niños y jóvenes, material informativo con datos concretos de usabilidad, claves para Educar con estas pantallas, enlaces para los más peques, blogs para intercambiar opiniones, newsletter con la actualidad informativa, entre otros. Los invito a conocer más acerca de esta iniciativa,
Saludos Cordiales